一、项目概述

全面启动校园“校园一卡通”，将使校园得到高效、合理的应用，用教育信息化带动教育的现代化，加强学校信息管理，将学校建设成信息化、现代化的新校园，为新世纪增添新气息、树立新形象。在学校面向现代化、面向世界、面向未来、面向互联的21世纪，“校园一卡通”已成为数字化校园建设的重要基础和学校管理现代化的标志。把教育信息化是国家信息化发展整体战略的重要组成部分，国家对教育信息基础设施建设、推进数字化校园建设一直以来都非常重视。随着校园信息化进程的加快，“智慧校园”将成为“数字化校园”发展的必然趋势。而校园一卡通是数字校园的前导性工程，它不仅是校园数字化系统重要的有机组成部分之一，也是“数字化校园”建设的基础工程和切入点，因此校园信息化进程的加快也会带动校园一卡通行业的发展。

一卡通行业是以非接触式智能卡为主要信息载体，进行一卡通系统的研发、设计、生产、销售、集成以及技术服务等，是推进我国信息化应用发展的关键行业之一。“一卡通”是一个基于校园网的、统一的、集学校管理与金融服务于一体，实现银行储蓄、学校管理、校内和社会消费支付功能相结合的多功能应用系统。

一卡通系统主要由智能卡、智能终端和系统软件等组成，硬件系统通过软件系统进行网络连接，可实现数据交换、信息共享、物网互联等相关功能。各种单功能、小范围的一卡通系统通过统一协议或统一标准下的软件平台实现数据共享、信息同步，能够组成大型的一卡通系统及相关业务平台。 

校园一卡通系统是校园信息管理系统的重要组成部分，对于教学、科研、后勤、师生、商户、银行提供了集中统一的管理。对于提高学校现代化管理程度，推进信息化进程，为学生及教职工的工作、学习、生活提供了极大的方便；最终达到教务信息资源的整合与最大限度的共享；同时通过对学校及学生消费资金的数据流的分析及预测，来进一步的改善教育信息化管理的环境提供。

  通过一卡通系统的建设，可以有效地将银行卡金融功能与电子钱包、身份识别等多种综合应用功能集于校园卡一身，只要使用校园卡就可实现就餐、购物、上机、体育、娱乐、医疗和图书借阅、教务管理、人事管理、自助缴费等，校园卡可以作为借书卡、上机卡、就餐卡、医疗收费卡、购物卡、门禁卡、等，真正实现“一卡走遍校园，一卡通用、一卡多用”。

一卡通应用子系统：是校园一卡通的应用服务层，提供一卡通的各类应用功能管理，通过各类POS机具、读卡设备、采集读写持卡人的卡信息，通过计算机终端，管理各类持卡人信息，为持卡人提供与卡相关的各类服务。校园一卡通系统适用于使用校园卡系统的校园内。持卡的用户主要是学校的学生以及教职工，也可以是临时的流动人员(如访问学者，函授生等等)。校园一卡通系统包括以下子功能：储蓄、取款、消费、身份认证、个人信息查询等功能，其应用覆盖综合消费系统，包括收、缴费及各类款项支取，校内各类小额消费；以及信息查询系统，校园卡管理中心、食堂消费子系统、门禁管理系统、图书馆系统、超市刷卡收费系统等。 

二、优势分析

    总体目标：通过数字化校园项目建设，构造能够满足数字化校园应用长期持续发展的应用框架，通过这一稳定、可扩展的应用框架为应用系统建设提供良好的支撑和服务。该应用框架将充分支持于高校的应用需求和未来发展，同时考虑到系统的总体拥有成本，必须采用先进的理念和思路，辅以成熟的、主流的、符合未来发展趋势的技术，运用现代系统工程和项目管理规范标准，科学合理的进行建设。

 建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的数字化校园，消除信息孤岛和应用孤岛，建立校级统一信息系统，实现部门间流程通畅，可平滑过渡到新一代技术，对校园的各项服务管理工作和广大教职工提供无所不在的一站式服务。提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞争力，总体水平达到国内一 流，满足教学、科研和管理工作的需要。具体目标就是实现“六个数字化”和“一站式服务”。

（1）环境数字化：构建结构合理、使用方便、高速稳定、安全保密的基础网络。在此基础上，建立高标准的共享数据中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的高校数字化环境打下坚实的基础。

（2）管理数字化：构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。

（3）教学数字化：构建囊括全日制教育、继续教育和成人培训等在内的综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。

（4）产学研数字化：构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、全面、权威的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、高效的数字化产学研环境，促进知识的产生、传播与管理。

（5）学习数字化：构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。

（6）生活数字化：构建便捷、高效、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务平台，利用一卡通系统，实现校内外主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。

（7）一站式服务：实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的，提高对师生服务的水平，提高对社会的服务能力。校园信息化全面实现后，大学功能、范围将得到自然扩展，使学校的教学、科研和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的数字化校园。

（8）数字化校园应用：学生在任何时间都可以通过网络学习；老师可以在任何时间、任何地点接受培训；学校管理者可以自动分配教学任务；整个学校变成以学生为中心的学习环境；在固定空间之内，是一个个的学习中心、交互中心、分组教室、安静的区域；突破空间界限，人们可以通过交互式或基于WEB的交流平台，在任何时间、任何地点进入校园网，进行学习和交流，整个校园已经无线覆盖，课座椅等设施可以灵活布置。转向以学生为中心的教学系统由于融合网络，应用源源不断的完善，可以为每个学生开展个性化的教育，形成以学生为中心的教学系统。教室、宿舍、礼堂、图书馆都智能化、网络化了，学生和教职员工可以在生活、工作的任何地方获得教学资源。

（9）可视化、交互式教学：教师可以开展可视化教学，也可以通过交互、协作的资源引导学生互动式学习。学生能够以自己喜欢的方式学习，有丰富的课件，可以对信息进行搜和分析，学生很容易联系到老师甚至全球的专家。接受继续教育的学生，可以得到很好的在线职业培训。

（10）新型学习工具:通过多种新型的学习工具随时随地进行学习；通过网络远程学习；通过仿真、虚拟的学习环境，使学习者感同身受。创建没有围墙的校园将是一个终身的、没有围墙的校园，学生不会因为“毕业”而离开“学校”。学生和校友通过继续教育和成人教育课程与学校保持联系，随着他们职业生涯的发展不断获取知识和技能，实现终身技能训练。学生和教职员工可以通过桌面电脑获得超级计算能力，开展协作的、跨学科研究。

三、功能介绍

（1）基于中间件的应用服务器：为各类的应用系统提供系统访问和接入。

（2）Web服务器：建立了基础的系统Web服务平台，基于IIS服务，提供B/S架构的系统应用，在此基础上系统提供了管理中心、清分清算中心、自助服务系统等应用系统。

（3）电子钱包应用：主钱包一般与通常讲的电子钱包是一致的，其中主要存放持卡人的现金充值额、等账目信息，与一卡通中心数据库保持同步，每笔消费均形成流水，计入总帐。主要应用在食堂消费、超市购物收费、各种校园服务项目收费等。

（4）身份识别系统：校园卡取代以前的多种证件（如学生证、借书证、医疗证、出入证等）全部或部分功能，身份识别是在校园一卡通应用中对持卡人身份的验证，主要是通过卡有效性、持卡人身份、通道权限等，以单独或联合的方式进行验证。对于不同的应用环境，验证的方式不同。主要应用在教学管理（教室安排、课程安排等）、宿舍门禁、区域门禁、教室门禁等场所。

（5）自助服务系统：以B/S客户机方式提供了校园一卡通客户的自助系统服务功能，主要包括个人帐户管理、信息发布、挂失、密码修改等功能。

四、系统构架

在校园一卡通系统的总体结构设计上，充分考虑现状以及未来的系统扩展需求，采用多接口、开放式框架设计。校园一卡通中心平台系统：是一卡通的核心层，由一卡通中心数据库，身份管理、交易结算管理、系统管理等各类模块组成，主要对一卡通的各类应用子系统和硬件终端进行综合管理，管理业务流和数据流。第三方应用接口：校园一卡通系统提供规范的接口，开放的通讯协议，方便第三方应用子系统（如人事管理系统，OA办公系统等）通过统一的应用接口访问一卡通中心平台，实现数据共享和数据交换。

系统拓扑图

五、系统配置清单

标配终端设备：

 餐饮消费刷卡机              车载刷卡机                  考勤刷卡机            门禁安防刷卡终端

    水控刷卡机             小卖部消费刷卡机          校讯通管理软件